跨界知识聚会系列文章，“知识是用来分享和传承的”，各种会议、论坛、沙龙都是分享知识的绝佳场所。我也有幸作为演讲嘉宾参加了一些国内的大型会议，向大家展示我所做的一些成果。从听众到演讲感觉是不一样的，把知识分享出来，你才能收获更多。
关于作者
- 张丹, 程序员R,Nodejs,Java
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前言
数据中国“百校工程”项目，是由教育部学校规划建设发展中心，联合曙光信息产业股份有限公司发起的，在全国范围内遴选百所高校，部署集人才培养、科研支撑、行业应用及社会服务于一体的“大数据应用创新中心”，与项目院校共同设立“大数据学院”，完成大数据创新生态体系战略的顶层设计。
我非常有幸能参加这个教育类项目，通过顶层大数据专业课程设计，帮助大学生通过4年的在校学习，理解大数据思维，掌握大数据技术，毕业后成为大数据企业的核心人才。
本次分享主要面向，河北民族师范学院的大数据专业的老师和同学们，介绍了大数据给我们生活方式带来的变革。
目录
- 我的演讲主题：大数据时代的变革
- 会议体验和照片分享
1. 我的演讲主题：大数据时代的变革
大数据时代的变革，PPT下载，主要内容来自我的一篇博文：大数据时代的变革(未发布)。
本次活动为曙光大数据学院大师巡讲第二期，我主要通过问题的角度，论述大数据时代的变革。
下面9个问题，通常都是学生们开始入门大数据时比较关心的。
- 大数据是什么？
- 为什么需要大数据？
- 大数据解决了什么问题？
- 大数据给我们的生活带来了哪些改变？
- 大数据需要什么技术？
- 我们怎么学大数据的技术？
- 如何才能会学大数据的技术？
- 学会大数据技术能找到什么样的工作？
- 金融大数据是什么？
对于大数据这样的一个新专业来了，很学生学习起来是懵的。就像15年前，大学新开办的的电子商务专业一样。我也不知道电子商务这个是什么，专业怎么学，毕业后会有什么样的出路。现在，看阿里巴巴，京东就知道，什么是电子商务了。
对于本次的分享，我其实也想了解到学生们的疑惑，具体在什么地方！对于大数据的是否有兴趣？学习大数据的动力是什么？基础知识的水平怎么样？ 在之后课程体系的设计，会针对学生的困扰，进行适当的方案调整，从而满足难度上和时间上的教学目标的要求。
在这里，不得不赞一下，曙光大数据学院提出的“VIP课程体系”。参考了《华盛顿协议》的教育理念，从顶层设计就很大程度领先于国内的课程设计理念，并结合了国内二本院校的特点，落地实施。
教育理念：
- 用综合项目的设计建立技术应用全貌概念
- 建立学习目标导向的强驱动机制
- 项目难度递进促进知识学习的进阶关系
- 多维度考核促进学习专注度和学习效果
《华盛顿协议》是工程教育本科专业认证的国际互认协议，1989年，由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的工程专业团体发起成立，旨在通过校准、系统的工程教育本科专业认证保证工程教育质量，为工程师资格国际互认奠定基础。《华盛顿协议》所有签约成员均为本国（地区）政府授权的、独立的非政府和专业性团体，目前共有15个正式成员、5个预备成员。
2. 会议体验和照片分享
2017年6月17日早上出发，从北京开车到承德，接近3个小时的路程，不算近。一路上和数据中国项目负责人谢总，一直在聊教育，聊产业，聊人才培养，聊了大数据，聊投资，聊了很多。
本次分享可以说是我一个人的专场了，整个会场大概500人左右，基本坐满。
张丹，主讲人，《R的极客理想》系列图书作者
中科曙光项目负责人，谢欧
现场提问
校园记者采访
与老师们的合照
与同学的们的合照
通过同学们的提问，我收集了很多真实的需求。最后，希望能够把我的经验，分享给渴望学习的同学们。祝同学们在4年的学习中学到真知识，未来的舞台是你们的。
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